20 июня 1862 года, Великий Новгород
С утра пораньше Тимофей задумчиво прохаживался в тенечке под яблоней.
Он встретил Тихомира с Марфой, вышедших их терема рука об руку, с легкой многозначительной улыбкой, от которой Марфа покраснела.
Опустив глаза, она присела на край скамейки.
Тихомир так нежно посмотрел на нее, что Тимофей улыбнулся еще шире.
Тихомир потер руки:
– Ну, давай, Тимофей! Учи нас своей науке!
Тимофей, все так же прохаживаясь, начал:
– Слово наука, с ветвями учить, учение, учитель, научаться, по смежности понятий и близости выговора букв могло измениться из слова науха. Потому что она, главным образом, приобретается посредством уха или слышанья. Навык хотя и делает для нас диким слово ушитель вместо учитель, однако рассудок не может не согласиться с тем, что научиться есть наслышаться и что учитель есть не кто иной, как внушитель или наставник ума нашего чрез наши уши, воспринимающие слова.
Разберем слова слово, члово, логос. Греческое логос, хотя далеко отходит от семейства, однако заключает в себе коренное л, особенно если средний слог го переставить вперед, то выйдет славянское голос