– Как любила выражаться белочка – «А лидер ли Я?! – Отвечаю, конечно же, да! – восклицает Дима, – ведь я победил, добрался до дворца и сейчас у меня будет команда, – радуется мальчик.
Добежал Димочка легкой пробежкой по каменной тропинке до ворот и предстал перед ними.
– Отворись, лидер пришел! – грозно прокричал Дима.
– Кто? – прозвучал голос за воротами.
– Лидер, я пришел за командой!
– За какой еще командой? – продолжил отвечать голос, – мальчик иди домой, здесь команды ты не найдешь.
– Мне сказали, что найду!
– Кто же мог сказать тебе такое недоразумение?
– Белочка.
– Вот белочка, и есть твоя команда. Здесь ты команду не найдешь, но работать с ней научишься. У тебя пять секунд пройти в ворота. Если не успеешь и это потеряешь.
Мальчик, помня наставления во сне паука. Не обдумывая свои действия и последствия своего поступка, забежал сразу же во двор…
– Где же я команду найду?
– Иди мальчик прямо не оглядывай, и не отвлекай меня от важных дел. Как в замок зайдешь, то все ответы, что искал, найдешь.
Дима по указанию голоса, пошел по каменной дорожке в сторону замка. По пути он любовался и разглядывая местные достопримечательности. Вокруг него расцветали зеленые сады с декоративными кустарниками, водопадами и разноцветными цветами. Диму восхитил окружающие виды, ему даже уходить не хотелось, но цель была при выше всего. Поэтому он без сожаления зашел в парадную дверь. Где встретил парня на пороге косолапый медведь и спросил грозным голосом.
– Чего пожаловал?
– Команда мне нужна!
– Здесь ее нет, можешь идти назад, откуда пришел.
– Да, знаю. Сказали, что здесь обучат, как работать с командой и скажут, где ее найти.
– Кто сказал?
– Да, никто, – нахамил Дима, – обучаете навыкам командной работы? – спросил он.
– Пройди в первую комнату, – показал ему медведь в сторону, напротив, – маску и бахилы надеть не забудь, – добавил он.
Дима садится на лавочку и начинает надевать защитные средства. Параллельно осматривается вокруг себя. Где увидел пожарный план эвакуации. На нем показано было, как выглядит дворец. Он состоял из четырех этажей и мансарды, три входа, лифт до третьего этажа и две лестницы.
Мальчик подошел ближе к пожарному плану, чтобы посмотреть, где находится первая комната. Вдруг позади его раздался грозный голос.
– Долго я буду ждать тебя. Вот на тебя нет времени, проходи, я тебе выпишу пропускной, тебя уже ждут на собеседование во второй комнате.
Дима растерялся, он не понял, кто говорил, но послушался. Парень быстрым шагом прошел в комнату и забрал проходной лист. На нем было расписано обучение командной работы и соответствующий этаж.
1. Развитие навыков в командной работе;
2. Роли в команде;
3. Методы по улучшению эффективности команды;
4. Разработка плана.
Когда мальчик вышел из кабинета, то перед ним находился уже другой интерьер, совершенно новая обстановка. Впереди вытянулся длинный коридор, в конце которого виднелась приоткрытая дверь, откуда высвечивалась еще одна комната. Не испугался Дима новизны, пошел напролом. Когда он шел, то вокруг него стены становились зелеными, потолки расширялись, в конце коридора светилась белизной дверь.
Дима зашел, не постучавшись в помещение, и открыл дверь, используя все свои силы. Дверь сразу подалась упорству парня, заскрипела и отварилась. Мальчик прошел в комнату уверенным шагом, но солнечные лучи осветили помещение перед его приходом, остановили мальчика. Дмитрий остановился, и сквозь шторы из солнечных лучей увидел, как прослеживался силуэт совы, отражаясь на полу комнаты. Парень прищурил глаза, где по выражению лица определил, что птица кого-то ждала. Мудрейшая сова же, когда зашел в комнату мальчик, услышала, как скрип завес двери. Она поняла, что в ее кабинет зашел ученик. Птица подождала, когда мальчик подойдет ближе и когда увидела его, то указала ему в сторону парты.
– Здравствуйте, Дмитрий. Присаживайтесь.
Дима со спокойным видом прошел к столу и сел на деревянный стул. При этом мальчик не отводил от своего учителя взгляд, упорно смотрел сове в глаза.
– Первый этаж для тебя будет введением, – продолжала сова, – тебе предстоит в будущем пройти огонь, воду и медный звон. Тогда и сможешь собрать свою команду, – птица посмотрела мальчику в глаза, пытаясь ему заглянуть в душу, чтобы узнать, что он думает, – если ты хочешь перейти на второй этаж, то должен принять Дима свою неопытность по управлению командой и дойти до уровня зрелости.
– Ты должен определить свой уровень компетентности, по следующим вопросам.
1. В твоей команде есть люди, настроены враждебно к другим, а ты поддерживаешь их? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Ты считаешь, что жизнь других складывается удачно? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ты считаешь, что ты лучше других? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В твоей команде считают, что вы лучше других? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Ваша команда, кроме достижения цели и задач, видит другие команды? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Сова, у меня нет команды! – нахмурился мальчик.
– Дима, лидер имеет гибкое мышление, креатив, любое дело он делает профессионально, повышая свое мастерство. Лидер должен быть первым и лучшим в своем деле. При этом он открыт и честен, – приподняла сова очки. Они при разговоре сползли у птицы со лба, когда эмоционально жестикулировала, объясняя свой учебный предмет, – вступай Дима на второй этаж, тебя там ждут, поторопись.
Мальчик не стал продолжать спор с совой. Он молча вышел из комнаты и поднялся на второй этаж. Когда подошел к двери, что была слева от входа, увидел надпись – «Роли в команде». Он постучался, и, не ожидая ответа, зашел внутрь кабинета. Где в конце помещения увидел стоящую лошадку протирающая классную доску. Когда Дима зашел класс, преподавательница, не обращая на него внимания, задала сразу вопрос.
– Почему один, без команды?
– Не знаю! – растерялся мальчик.
– А зрелый ли ты лидер?
– Сова, сказала, что неопытный еще!
– Ой, вас по объявлению набирают, садись за парту, коли пришел, будем учиться.
Дима присаживается за письменный стол, который стоял единственным в комнате и ждет дальнейших указаний. Лошадка разворачивает к ученику классную доску и пишет на – «Роли в команде».