Елена Ульева Воспитание без наказаний
© Ульева Е. А., 2024
© ООО «Клевер-Медиа-Групп», 2024
Прежде чем обсуждать, как правильно воспитывать ребенка, давайте подумаем, кого мы хотим вырастить? Огородник, сажая капусту, понимает, что на грядке вырастет именно капуста. Пекарь, замешивая тесто, определенно знает, что получится пирог. Что же хотим получить мы?
«Это же очевидно! – скажете вы. – Мы хотим вырастить сильную, добрую, трудолюбивую личность, способную преодолевать жизненные препятствия, уважать себя и других, сердечного человека».
Вы правы. Никто не хочет вырастить злого, ленивого эгоиста. Только почему-то, сами того не замечая, мы часто лишаем ребенка возможности научиться преодолевать трудности, излишне оберегаем… или запугиваем, заставляем, используем наказания и угрозы, калечащие психику ребенка. Вместо того чтобы создать благоприятную среду для формирован ия замечательных качеств доброй и сильной личности. Получается, и в воспитании есть свои правила – как и в садоводстве, и в приготовлении пирогов, и в любом другом деле. И тут очень важно узнать эти правила, настоящие, истинные правила, и следовать им, а не повторять ошибки родителей: «Мой дед воспитывал ремнем, и отец воспитывал ремнем – ничего, вырос же нормальным человеком…»
Если сравнивать процесс «выращивания» детей и растений, то здесь все очень похоже: вовремя поливай, подкармливай, закаляй, не создавай тепличных условий, но и не пускай все на самотек – и урожай обязательно будет! Бесконечными замечаниями, окриками, наказаниями, насмешками и угрозами хорошего результата не добиться. Как и излишней опекой, лишением самостоятельности, подавлением и вседозволенностью.
Оказывается, секреты воспитания есть, но они все давно раскрыты. Надо просто следовать правилам: понять, кого ты растишь, кого хочешь вырастить, и наслаждаться жизнью вместе с ребенком. Мы не тянем детей за собой на веревке, не подгоняем, не тащим на своих плечах, ломаясь от непосильной тяжести. Мы вместе. Растем, и развиваемся, и каждый день становимся лучше.
Сделать этот процесс естественным поможет наша книга. Каждая глава посвящена решению одной из проблем или отработке какого-то одного полезного навыка. Мы приводим примеры: как можно помочь малышу выработать определенные качества, а как действовать не следует.
Для того чтобы лучше донести необходимые мысли до ребенка, после каждой главы помещены сказки, стихи, игры, с помощью которых необходимый навык будет отработан. Прочитайте ребенку сказку, обсудите ее. Выясните, почему герой поступал неправильно и как нужно себя вести, сделайте выводы. Закрепите полученные знания с помощью стихов и пословиц. Дайте малышу проявить себя в новом качестве – в этом поможет игра.
Будьте мудрым родителем, и вы обязательно добьетесь успеха!
Вашему малышу уже больше трех лет. Он понимает то, что вы ему говорите, может рассказать о своих желаниях, выразить свои чувства. Но почему же зачастую он ведет себя совсем не так, как мы ожидаем? Да потому что он не робот, выполняющий наши команды, а человек со своим собственным характером, своими собственными чувствами и реакциями.
На то, каким станет человек, влияют три фактора: первый – генетика (темперамент, способности и другие врожденные психологические особенности), второй – среда и третий – воспитание. Первый фактор мы изменить не можем. Второй поддается нашему влиянию лишь частично, третий целиком зависит от нас, родителей.
Итак, как же мы можем воздействовать на ребенка?
Дети в раннем возрасте более всего склонны к подражательству. Поэтому, сколько ни тверди, что нельзя говорить плохие слова, ребенок все равно будет повторять хулиганскую лексику родителей (если они такое себе позволяют). Сколько ни приучай к вежливости и благо дарности, малыш все равно не будет говорить «спасибо», если мама с папой сами не умеют от души благодарить. Можно бесконечно повторять: «Есть нужно правильно», – но если вы сами не умеете правильно есть, ребенок будет копировать вашу манеру поведения за столом. Поэтому почаще вспоминаем, что воспитывать нужно самих себя, а ребенок повторит все за нами!
Его нельзя приобрести в один момент. Его надо заработать. И уж точно не угрозами. Как добиться уважения ребенка? Быть сильным, уверенным в себе, надежным, справедливым, уметь находить выход в сложных ситуациях, не терять самообладания, приходить на помощь малышу, если это требуется, советовать, а не приказывать, предлагать самому принять решение, а не давить.
Родительская любовь потому и является самой сильной и самой важной, что мы любим своего ребенка независимо ни от чего. Нам не важно, какие оценки он получает, как выглядит, насколько успешен… Для нас он самый прекрас ный, самый лучший. Такая безусловная любовь дарит малышу уверенность в себе, добавляет сил в трудных ситуациях, остается с ним на всю жизнь, позволяет успешно строить отношения в будущем, достигать целей. Ребенок знает: что бы ни случилось, он может прийти к родителям, и те его примут и поддержат.
Отсутствие четких границ и нестабильность, непредсказуемость в поведении родителей пугают ребенка. Он не понимает, что хорошо, а что плохо, что можно, а чего нельзя. Его представления о мире превращаются в хаос.
И наоборот, четкие правила, подкрепленные объяснением последствий их нарушения, дают малышу ясную картину мира. Ему становится понятно: не нарушай правила, если хочешь избежать неприятностей. Это же так просто!
Часто малыш совершает ошибки, потому что не знает, как правильно себя вести. Не ругайте его за ошибки. Лучше помогите получить жизненный опыт – свой «багаж». Тут пригодятся и выводы, сделанные из собственных ошибок, и поучительные истории из вашей жизни, и литература, и многое другое. Естественно, это должны быть не нудные поучения, а интересные примеры, факты, которые могут впечатлить и убедить. Ребенок замечает все вокруг, все впитывает, ему в этом возрасте все интересно. Пользуйтесь этим. Беседуйте, обсуждайте различные ситуации, предоставьте ребенку возможность высказать свою точку зрения, не давайте готовых ответов: позвольте малышу самому найти решение. Полученные знания очень пригодятся ему в жизни.
Есть несколько подходов к воспитанию детей.
Некоторые родители выбирают авторитарный: командуют, жестко контролируют, управляют ребенком, заставляют беспрекословно следовать предъявляемым ими требованиям.
Другой подход – гиперопека: родители постоянно опекают малыша, не дают ему самостоятельно и шагу ступить. Им кажется, что так они оберегают и спасают свое чадо, а на самом деле подавляют его личность. В результате вырастает безынициативный, беспомощный человек, не способный сделать выбор, принять решение, осмелиться построить свою жизнь самостоятельно.
Бывает и такое: родители ставят себя в положение слуг, полностью подчиняясь своему чаду. В этом случае у них вырастает «царек», требующий, чтобы ему все повиновались, не уважающий чужую жизнь, неспособный построить отношения с окружающими.
Почему бы не установить дружеские, доверительные отношения с вашим малышом – отношения сотрудничества? Почему бы не спросить, чего хочет сам ребенок? Каждый человек, даже маленький, – это личность. Все члены семьи достойны уважения. Все имеют права и обязанности. Каждый должен иметь возможность высказать свое мнение и быть услышанным.
Все люди разные. Все дети разные. И чем раньше мы поймем это, тем скорее научимся успешно строить отношения. Не нужно требовать от флегматика, чтобы он все делал быстро. Не заставляйте холерика сдерживать свои эмоции. Надо просто направить их в нужное русло. И помните, что ваш ребенок – это не вы: он может быть совсем другим человеком.
Итак, все проблемы можно решить, со всеми трудностями можно справиться. Не бойтесь вести свой корабль под названием «Успешное воспитание» вперед, и все у вас обязательно получится!
Ну и, конечно, вырастить счастливого ребенка может только счастливый родитель. Что мы можем дать своему малышу, если не имеем возможности наладить свою собственную жизнь, если не обрели гармонии в своей душе? Здесь уместно вспомнить правило техники безопасности в самолете: кислородную маску надевают сначала на себя, а потом на ребенка. Только став самостоятельной, зрелой, уверенной в себе личностью, родитель сможет справиться с таким серьезным делом, как воспитание нового человека.
