Статистика показывает унылую картину, которая позволяет сделать вывод, что больше половины учащихся школы растут в неполных семьях. Здесь мы не учитываем семьи, где родители живут в конфликтной обстановке, устраивая постоянные скандалы, к тому же в присутствии детей. Какой они испытывают в этом стресс, наверное, легко догадаться. Такие ученики часто бывают в обучении зажаты, закомплексованы. Бывает наоборот, они пускаются во все тяжкие, со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Неполная семья чаще подразумевает семьи без отца, которые если и участвуют в воспитании ребёнка, то оптимально по воскресеньям. Получает ли ребёнок от такого обрывочного внимания отцовское воспитание, навряд ли. Огромное количество детей растут в семьях без отца, без отцовского воспитания и наставлений. Усугубляет положение тот факт, что в школах мужчины учителя работают в малом количестве, по сравнению с женщинами. Итог этих последствий – это последствия частичного нарушения психики ребёнка, отсутствие отеческого, точнее мужского взгляда на жизнь в воспитании. Последствия, наверное, наше общество почувствует еще в будущем от этого разрушения института семьи. Дети, выросшие без отцов если создадут сами семьи без мужей, это более чем критично. Потому что теряется многовековая психология общения и воспитания мужским характером. Неудивительно, что в последние годы появилось большое количество инфантильных юношей. Заблуждение, что мужское воспитание нужно только сыновьям, а дочерям нужно материнское воспитание. Оба пола детей должны получить бинарное воспитание от обоих родителей. Не учу никого, просто факты, о которых нам всему обществу пора задуматься, каким образом решить эту проблему, которая порождает другие проблемы в обществе и замыкается в самом себе. Любое даже малое действие имеет последствия, порой миллионы раз превышающие по величине первородную причину.