1. Определение общества.
2. Признаки общества как системы:
– целостность;
– устойчивость;
– иерархичность;
– самоорганизация;
– динамичность.
3. Структура общества:
– сферы общественной жизни;
– социальные институты;
– социальные группы и общности;
– индивиды.
4. Сферы общественной жизни:
– политическая;
– экономическая;
– социальная;
– духовная.
7. Исторические типы общества:
– традиционное;
– индустриальное;
– постиндустриальное.
8. Признаки традиционного общества (не писать в плане по теме: «Общество как система»):
– с/х – основная отрасль производства;
– патриархальный уклад семьи;
– сословная структура общества;
– ручной труд.
9. Признаки индустриального общества (не писать в плане по теме: «Общество как система»):
– промышленное производство – ведущая отрасль экономики;
– появляется средний класс;
– появляется массовая культура;
– появляется конвейер;
– урбанизация.
10. Признаки постиндустриального общества (не писать в плане по теме: «Общество как система»):
– наука и информация – ведущие факторы производства;
– сфера услуг и производство товаров массового потребления – ведущие отрасли в экономике;
– развитие инновационной экономики.
11. Теории общественного развития:
– формационный подход;
– цивилизационный подход.
1. Определение глобальных проблем.
2. Виды глобальных проблем:
– проблема «Война и мир»;
– проблема «Север-Юг»;
– проблема «Демографическая»;
– проблема «Экологическая».
3. Причины возникновения проблемы «Война и мир»:
– появление большого числа террористических группировок;
– появление и распространение ядерного оружия;
– гонка вооружений.
4. Способы решения проблемы «Война и мир»:
– борьба с террористическими группировками;
– уничтожение ядерного оружия;
– прекращение гонки вооружения.
5. Причины возникновения проблемы «Север-Юг»:
– длительная колониальная зависимость;
– наличие больших долгов перед развитыми странами;
– постоянные локальные военные конфликты, отпугивающие инвесторов.
6. Способы решения проблемы «Север-Юг»:
– помощь отстающим странам со стороны международных организаций;
– модернизация экономики;
– списание части долгов.
7. Причины возникновения проблемы «Демографическая»:
– снижение значимости института семьи;
– построение карьеры имеет первостепенное значение;
– увеличение количества бесплодных людей;
– создание однополых браков.
8. Причины возникновения проблемы «Экологическая»:
– активное освоение космоса;
– активная экономическая деятельность человека;
– пренебрежительное отношение к природе.
9. Способы решения проблемы «Экологическая»:
– создание заповедников, заказников;
– изменение сознания людей;
– использование очистительных сооружений на производстве.
10. Глобальные проблемы в современном мире.
1. Определение социальных институтов.
2. Признаки соц. институтов:
– наличие организационной структуры;
– наличие культурных символов;
– наличие социальных норм, регулирующих функционирование института.
3. Функции социальных институтов:
– служат удовлетворению общественных потребностей;
– организуют совместную деятельность людей;
– информационная функция;
– обеспечивают социализацию индивидов.
4. Политические социальные институты:
– армия;
– государство;
– политические партии;
– суд.
5. Экономические социальные институты:
– собственность;
– производство;
– рынок.
6. Духовные социальные институты:
– наука;
– религия;
– искусство.
7. Роль социальных институтов в жизни современного общества.
1. Определение глобализации.
2. Проявления глобализации:
– существование интернета;
– международный бизнес (Achan, Ikea, Toyota);
– международные организации (ООН, НАТО, ЕС, ЮНЕСКО);
– глобальные проблемы;
– развитая международная транспортная сеть.
3. Положительные последствия глобализации:
– появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где это обойдется дешевле;
– возможность реализации товара там, где это даст максимальную выгоду;
– сближение государств;
– возникновение социокультурного единства человечества;
– обогащение культур.
4. Отрицательные последствия глобализации:
– утрата национальной самобытности;
– снижение уровня живого общения;
– увеличение разрыва в уровне развития между развитыми и развивающимися странами;
– появление глобальных проблем.
5. Противоречия глобализации:
– плодами глобализации в полной мере могут воспользоваться в основном развитые страны Запада;
– в глобальном масштабе возникают новые линии разлома и разобщения стран и народов;
– наиболее тревожной тенденцией в этом смысле становится появление «глубокого Юга», или стран четвертого мира.
6. Парадокс глобальной экономики.
1. Определение познания.
2. Этапы познания:
– чувственное познание;
– рациональное познание.
3. Формы чувственного познания:
– ощущение;
– восприятие;
– представление.
4. Формы рационального познания:
– понятие;
– суждение;
– умозаключение.
5. Основная цель познания – истина.
6. Виды познания:
– обыденное;
– художественное;
– религиозное;
– духовное;
– паранаучное;
– социальное;
– научное познание.
7. Уровни научного познания:
– эмпирический;
– теоретический.
8. Формы научного познания:
– теория;
– закон;
– факт;
– гипотеза.
1. Определение научного познания.
2. Признаки научного познания:
– исключительным методом является эксперимент;
– наукой занимаются люди высокой подготовки;
– наука имеет свои категории (свой спец. язык);
– объективность;
– требует доказательств.
3. Уровни научного познания:
– эмпирический уровень;
– теоретический уровень.
4. Методы эмпирического уровня познания:
– наблюдение;
– эксперимент;
– описание;
– измерение;
– анкетирование.
5. Методы теоретического уровня познания:
– анализ, синтез;
– аналогия;
– обобщение, моделирование.
6. Формы научного познания:
– теория;
– закон;
– факт;
– гипотеза.
7. Роль научного познания в жизни современного общества.
1. Определение истины.
2. Виды истины:
– относительная;
– абсолютная.
3. Критерии истины:
– общественная практика;
– теоретические доказательства;
– соответствие законам логики.
4. Признаки истины:
– объективность;
– конкретность;
– истина – это процесс постижения объекта.
5. Влияние истины на развитие науки и общества.
1. Определение науки.
2. Функции науки:
– познавательно-прогностическая функция;
– культурно-мировоззренческая функция;
– социально-производственная функция.
3. Классификация наук:
– социально-гуманитарные;
– естественно-научные;
– точные и технические.
4. Характеристики современной науки:
– универсальность;
– исследование деятельности человека во всех сферах общественной жизни;
– требует сочетания индивидуального поиска и коллективных работ;
– сочетает дифференциация и интеграцию исследований.
5. Специфика философского знания.
1. Определение образования.
2. Тенденции современного образования:
– гуманизация;
– гуманитаризация;
– интернационализация;
– компьютеризация;
– демократизация.
3. Ступени образования в РФ:
– дошкольное общее;
– начальное общее;
– основное общее;
– среднее общее или среднее профессиональное;
– высшее профессиональное.
4. Функции образования:
– профессионально-экономическая;
– социальная функция (социализация индивидов);
– культурно-гуманистическая.
5. Характерные черты современного образования:
– информационные технологии становятся элементом образовательного процесса;
– образование носит непрерывный характер;
– сближение национальных систем образования.
5. Роль образования в жизни современного общества.
План по теме:
«Общественное развитие»
1. Определение общественного развития.
2. Направления общественного развития:
– прогресс;
– регресс.
3. Движущие силы общественного развития:
– народные массы (партизаны);
– определенные социальные группы (партии);
– отдельные личности (лидеры партий).
4. Определение общественного прогресса.
5. Признаки общественного прогресса:
– противоречивость;
– нестабильность;
– относительность.
6. Критерии общественного прогресса:
– уровень развития науки и техники;
– уровень организации производства как условие повышения производительности труда;
– степень свободы человека в обществе.
7. Формы социального прогресса:
– реформа;
– революция.
8. Значимость общественного развития в жизни современного общества.
1. Определение культуры.
2. Функции культуры:
– приспособление человека к окружающей среде;
– социализация личности;
– создание, накопление и передача социальных ценностей;
– обеспечение взаимодействия между людьми.
3. Материальная и духовная культура.
4. Формы культуры:
– массовая культура;
– элитарная культура;
– народная культура.
5. Признаки массовой культуры:
– является общедоступной;
– проста для понимания;
– носит развлекательный характер;
– носит коммерческий характер.
6. Признаки элитарной культуры:
– рассчитана на узкий круг зрителей;
– сложна для понимания;
– отсутствие ярко выраженного коммерческого характера;
– дает автору возможность безграничного самовыражения.
7. Признаки народной культуры:
– не имеет автора;
– передается из поколения в поколение;
– вдохновляет представителей элитарной культуры на создание произведений.
8. Условия возникновения массовой культуры:
– рост населения;
– рост образованности общества;
– развитие электронных средств массовых коммуникаций.
9. Субкультура, контркультура и антикультура.
10. Диалог культур.
1. Определение массовой культуры.
2. Функции массовой культуры:
– формирование мировоззрения;
– рекреационная функция;
– функция социализации;
– информирование о происходящем в обществе.
3. Признаки массовой культуры:
– является общедоступной;
– проста для понимания;
– носит развлекательный характер;
– носит коммерческий характер.
4. Условия возникновения массовой культуры:
– рост населения;
– рост образованности общества;
– развитие электронных средств массовых коммуникаций.
5. Роль массовой культуры в жизни современного общества.
1. Определение религии.
2. Функции религии:
– мировоззренческая;
– психологическая;
– коммуникативная;
– регулятивная;
– передача культурных ценностей.
3. Структура религии:
– религиозное сознание;
– культ;
– религиозные отношения;
– религиозные организации.
4. Виды религий по количеству богов:
– монотеизм;
– политеизм.
5. Первобытные религии (архаичные верования):
– тотемизм;
– магия;
– шаманизм;
– анимизм.
6. Национальные религии:
– конфуцианство;
– индуизм;
– даосизм;
– синтоизм;
– иудаизм.
7. Мировые религии:
– буддизм;
– христианство;
– ислам.
8. Признаки мировых религий:
– большое количество верующих;
– обращенность этих религий к каждому верующему;
– понятность основных постулатов;
– эгалитаризм;
– космополитизм.
9. Характеристики религии:
– вера в сверхъестественное;
– особый свод норм;
– обряды и культовые действия.
10. Роль религии в жизни современного общества.
1. Определение деятельности.
2. Структура деятельности:
– цель;
– мотив;
– средства;
– действия;
– результат;
– объект, субъект.
3. Виды деятельности по сферам общественной жизни:
– политическая;
– экономическая;
– социальная;
– духовная.
4. Виды деятельности по полезности:
– созидательная;
– разрушительная.
5. Виды деятельности по объекту деятельности:
– материальная;
– социально-преобразовательная;
– духовная.
6. Основная классификация деятельности:
– труд;
– игра;
– познание;
– общение.
7. Влияние деятельности на жизнь человека.
1. Определение общения.
2. Виды общения по содержанию:
– предметное;
– когнитивное;
– кондиционное;
– мотивационное.
3. Виды общения по использованию речи:
– вербальное;
– невербальное.
4. Виды общения по использованию тех. сооружений;
– непосредственное;
– опосредованное.
5. Значимость общения для человека.
1. Определение термина «человек».
2. Теории происхождения человека:
– божественная;
– теория палеовизита;
– теория Ч. Дарвина (эволюция);
– теория Ф. Энгельса (труд).
3. Общие черты человека и животного:
– наличие биологических потребностей;
– наличие инстинктов и рефлексов;
– природная адаптация, приспособление к природным условиям.
3. Биологические отличия человека от животного:
– прямохождение;
– низкий волосяной покров;
– сложное строение головного мозга;
– развитая кисть руки;
– длительная забота о потомстве.
4. Социальные отличия человека от животного:
– наличие мышления;
– наличие членораздельной речи;
– целенаправленная деятельность, творческая деятельность.
5. Человек как биосоциальное существо.
1. Определение личности.
2. Факторы, влияющие на формирование личности:
– политическая и экономическая ситуация в стране;
– круг общения;
– исповедуемая религия.
3. Качества личности:
– способность нести ответственность;
– способность к самоконтролю;
– система ценностей.
4. Определение социализации как процесса формирования личности.
5. Стадии социализации, как процесса формирования личности:
– первичная социализация (семья, малый социум, дошкольное образование);
– вторичная социализация (школа, профессиональная деятельность и пр.).
6. Модели взаимодействия личности и общества:
– конструктивная;
– деструктивная.
1. Определение потребностей.
2. Основная классификация потребностей:
– биологические (естественные) (пища, сон, вода, воздух для дыхания, продолжение рода, одежда, жилище);
– социальные (потребность в общении, в труде, жизненном успехе);
– духовные (познание окружающего мира, достижении гармонии и красоты, религиозной вере).
3. Пирамида потребностей Маслоу:
– первичные (врожденные);
– вторичные (благоприобретенные).
4. Первичные потребности по пирамиде Маслоу:
– биологические;
– экзистенциальные (потребность в комфорте, безопасности).
5. Вторичные потребности по пирамиде Маслоу:
– социальные (общение);
– престижные (карьера);
– духовные.
6. Виды потребностей по количеству участников:
– индивидуальные;
– общественные.
7. Виды потребностей по уровню необходимости:
– подлинные;
– мнимые.
8. Роль потребностей в жизни современного человека.