Скотт Янг отучился бизнесу в среднем университете в Канаде, но результат обучения его не порадовал, из-за чего он решил искать пути дальнейшего саморазвития. Поиски вывели его на открытый курс Массачусетского университета (МТИ), оказавшийся более полезным, чем все четыре года университетского обучения. Найдя дополнительные курсы МТИ, Скотт Янг поставил перед собой амбициозную задачу: изучить все 32 предмета меньше, чем за год.
Первое время он посвящал занятиям около 60 часов в неделю, позднее сократил это время до 35–40 часов и изучал несколько курсов параллельно, заканчивая их за месяц. При этом обучение было интересным и не казалось рутиной.
Следующим шагом на пути применения подхода суперобучения стала поездка на год в четыре страны (Испания, Бразилия, Китай и Южная Корея). В каждой из них Скотт Янг говорил только на местном языке, не используя английский. Спустя три месяца в одном месте ему удалось овладеть каждым из этих языков. Позже тот же подход Скотт Янг использовал для совершенствования своих навыков художника-портретиста.
Каждый раз Янг использовал один и тот же подход к самообразованию, который получил название суперобучения.