Основную черту глобального развития на рубеже третьего тысячелетия можно охарактеризовать как исчерпание исторического пространства эпохи Нового времени и поиск новой цивилизационной модели. Теоретической основой интерпретации процессов, происходящих в современном мире, становится Геоэкономика.
Происходит формирование новых "больших пространств" (геоэкономических зон), объединенных общими социально-экономическими интересами и целями. Отчетливо проявляется тенденция изменения соотношения сил между геоэкономическими полюсами: происходит объективное снижение роли стран "Богатого Севера", "закат американской империи" на фоне роста и развития новых центров силы (в Азии, Латинской Америке и Африке), что неизбежно ведет к нарастанию борьбы за контроль над ресурсами (в первую очередь энергетическими) ввиду их неизбежного сокращения. При этом в целях получения контроля над ресурсами используются не столько военные, сколько экономические методы воздействия, что в целом характеризует новую геоэкономическую эпоху с присущей ей угрозой геоэкономических войн.
С конца ХХ века мир вступает в эпоху формирования нового мирового экономического порядка, идейной основой которого становится геоэкономическая доктрина, под которой понимается эффективное использование пространственной локализации экономической (в том числе географической, демографической, транспортной, ресурсной, валютно-финансовой) и политической деятельности, основанное на формировании нового уровня стратегического взаимодействия национальных экономик.
На сегодняшний день все основные глобальные игроки мировой экономической системы приступили к активному освоению геоэкономического пространства: происходит формирование многополярного мира с участием наряду с государствами "Золотого миллиарда" "восходящих стран-гигантов" развивающегося мира.
Таким образом, в современной глобальной ситуации встает вопрос о роли и месте России в стратегическом балансе сил, о переориентировании на геоэкономическую стратегию развития, о встраивании национальной экономики в геоэкономическую систему с целью обеспечения доступа к участию в формировании и распределении мирового дохода.
1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение геоэкономических аспектов современной внешнеэкономической политики государств, формирующих глобальную структуру мирохозяйственных связей.
Задачи дисциплины – изучение:
–
процессов, характеризующих особенности развития современной глобальной экономики;
–
методологических подходов к анализу геоэкономического фактора развития современного глобального хозяйства;
–
понятий и основных составляющих мировых и национальных геоэкономических ресурсов;
–
ключевых направлений использования геоэкономических ресурсов в освоении мирового геоэкономического пространства во внешнеэкономической политике государств развитого мира, развивающихся стран и стран с переходной экономикой;
–
современных позиций России в мировом геоэкономическом пространстве;
–
основных направлений повышения эффективности использования геоэкономических ресурсов России.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина (модуль) «Геоэкономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Б1. Б7.
Дисциплина (модуль) «Геоэкономика» имеет опосредованную связь с другими предметами гуманитарного, социального и экономического, а также профессионального цикла, т.к. затрагивает лексические единицы социально-бытовой, культурно-исторической и профессиональной направленности.
Для успешного освоения данной дисциплины и приобретения необходимых знаний, умений и навыков согласно учебного плана студенты должны овладеть такими дисциплинами как «История таможенного дела и таможенной политики России», «Экономическая теория» и «Основы таможенного дела».
После освоения дисциплины (модуля) «Геоэкономика» студенты приобретают все необходимые навыки и компетенции, которые являются основой для изучения в дальнейшем таких дисциплин как: «Государственное регулирование внешнеторговой деятельности», «Экономическая безопасность» и т.д.
Дисциплина (модуль) изучается на 1 курсе в 1 семестре.
1.3. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы