Наставник – одна из самых неоднозначных ролей в жизни педагога. Каждая роль – это опыт, который нельзя игнорировать и который заслуживает быть осознанным и проработанным.
Какой же опыт может принести педагогу роль наставника? Что он знает такого, чего не знают другие? Чем он готов поделиться?
Педагог – наставник способен помочь молодому неопытному специалисту в его продвижении. Это происходит быстрее, чем если бы тот делал это в одиночку
А багаж знаний у Сергея Константиновича педагога дополнительного образования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Городской центр детского (юношеского) технического творчества» огромен.
С детства Сергей Константинович увлекался фотоделом, пробовал судо -, авиомоделирование. Дом пионеров был его вторым домом.
Мечтал стать врачом, но, так сложилось, что работая слесарем механосборочных работ на ЮМЗ, был направлен на работу с детьми по комсомольской путевке как активист городского комсомольского штаба.
С 1983 года руководил фотокружком на станции юных техников, затем в подростковом клубе по месту жительства «Олимпиец» работал педагогом – организатором.
В это время в маленьком городе управление образованием и ГИБДД создают городской координационный центр по безопасности детей на дорогах, который предложили возглавить Сергею Константиновичу [3]
Им была создана городская команда юных инспекторов движения, где дети изучали ПДД, отрабатывали умение вождения велосипедов и оказания первой медицинской помощи.