Светит солнышко с утра.
Во дворе вся детвора
Бегает, играет, себя развлекает.
Мальчики в футбол играют,
Мячик по полю гоняют.
Дома весь в печали Юра —
Не настал прогулки срок.
Он на скрипочке играет,
Надо выучить урок.
Поиграть на нервах мамы
Ваня утречком решил.
Он коту на хвост веревку
С погремушкой нацепил.
Солнце радостно играет
На поверхности воды,
Рыбок мелких забавляет
И глаза людей слепит.
А у них в ответ на лицах
Лишь улыбки заиграли,
Да глаза лучистым светом
От восторга засияли.
Вопросы и задания
1. О чем это стихотворение?
2. В каких значениях используется слово «играет»? Как вы их понимаете?
3. Составьте свое предложение с данными значениями.
4. Во что можно играть летом во дворе с детьми?
5. В какие игры любят играть мальчики? Девочки? Мальчики и девочки совместно?
6. Почему «играть на нервах» другого человека плохо?
7. Почему люди рады солнцу?
8. Нарисуйте, чем занимаются герои стихотворения в летний день.
Толкование многозначного слова «играть»:
– резвясь, забавляться, развлекаться (Дети играют в саду.);
– проводить время в каком-нибудь занятии, служащем для развлечения, отдыха, спортивного соревнования (Играть в футбол.);
– исполнять музыкальное произведение, пьесу на сцене, роль и т. п. (Играть вальс. Играть на скрипке. Играть пьесу.);
– играть на нервах — намеренно нервировать, раздражать кого-нибудь;
– играть партию в шахматы, шашки;
– обращаться с кем-нибудь как с игрушкой, забавой: Играть кистями платка (машинально перебирать руками). Играть своей жизнью (понапрасну рисковать). Играть с огнем (шутить, обращаться легкомысленно с чем-либо опасным);
– проявляться, обнаруживать себя каким-нибудь образом (в особой живости, блеске, сверкании и т. п.). Солнце играет на поверхности воды. Улыбка играет на лице. Играет глазами.
Наш Ванюша заболел
И в кровати он теперь
Горькое лекарство пьет
И кладет пилюли в рот
Очень горькие с утра.
Доля горькая всегда
У того, кто заболеет,
Кашляет лежит, потеет,
Не играет, не смеется,
С пацанами не дерется.
Горький лук вокруг лежит,
Он микробов сторожит.
Слезы горькие у Вани
Лук сердитый вызывает.
От обиды горький смех
Ваня выдавил для всех.
Вопросы и задания
1. Почему болеть горько и обидно?
2. Почему надо пить горькие лекарства?
3. Что нужно делать, чтобы не болеть?
4. Как вы понимаете выражения «горькая доля», «горький смех»?
5. О чем еще можно сказать, что он горький?
6. Покажите выражение лица больного Вани.
7. Как можно повеселить, порадовать мальчика?
Толкование многозначного слова «горький»:
– имеющий своеобразный едкий вкус (Горькое лекарство. Проглотить горькую пилюлю: в переносном значении – выслушать справедливый упрек, неприятную для себя правду.);
– горестный, тяжелый (Горькая доля. Горькая правда. Горький смех — смех, выражающий горечь.). Горькие слезы (слезы подлинного горя, обильные).
В мире толстых – все большое.
Люди толстые живут,
Ноги толстые там ходят,
Губы толстые там пьют.
Все унюхают мгновенно
Эти толстые носы,
Извиваются, как змеи,
Две толстенные косы.
Толстые растут деревья,
Палки толстые лежат,
И из прочных, толстым, ниток
Что-то вяжут, не спеша.
Стены толстые у дома,
Ну а дом такой большой,
Что толстяк спокойно может
Поместить товар любой.
Разместить на полках может
Книги толстые свои,
И для записей бумагу,
Тоже толстую, найти.
Вопросы и задания
1. Кто и что живет в стране толстых, описанной в стихотворении?
2. Какого человека можно назвать толстым?
3. Хорошо ли быть толстым человеком? Почему это вредно для здоровья? Как нужно питаться, чтобы не быть толстым? Можно ли смеяться над толстым человеком? Почему? Как ему можно помочь?
4. О чем говорит толстый ствол дерева?
5. Подберите слово с противоположным значением к слову «толстый».
6. Нарисуйте страну толстых, включив новых персонажей.
Толкование многозначного слова «толстый»:
– большой в объеме, в обхвате (Толстый человек. Толстые ноги. Толстый нос.);
– большой в поперечнике (Толстая палка. Толстый ствол дерева. Толстая бумага. Толстый том. Толстая тетрадь — с большим количеством листов. Толстый журнал — большой по объему.);
– о голосе, звуке: густой, низкий (Волк запел толстым голосом.).
Оглянись вокруг, увидишь,
Что куда-то все бегут.
Облака бегут по небу
И в дорогу всех зовут.
В ручейке лесном, журчащем
Чистая вода бежит,
Все растения, животных
Напоить скорей спешит.
Летом дни бегут так быстро,
Их никак не удержать,
И приходится всю зиму
Лето жаркое нам ждать.
И часы со всеми вместе
Все вперед бегут, бегут,
Все спешат они, как будто
От кого-то отстают.
Вот вода бежит из крана.
Кран закроешь – не бежит.
Молоко кипит, сбегает,
На плите не устоит.
Мы с тобой со всеми вместе
По тропинке побежим.
Каждый с детства это знает,
Что движенье – это жизнь.
Вопросы и задания
1. Кто или что бежит в стихотворении?
2. Чтобы бегать, человеку нужны ноги. У дней, облаков, часов, воды, молока их нет. Как вы понимаете выражения, используемые в стихотворении?
3. О чем еще можно сказать, что он или она бежит?
4. Почему человеку надо обязательно двигаться?
5. Можно ли остановить бег часов? Как? А бег времени?
6. Когда день «пробегает» быстро? Когда нечего делать или когда много разных дел?
7. Что нужно сделать, чтобы молоко на плите не убежало?
8. Могут ли двигаться растения?
Толкование многозначного слова «бежать»:
– подвигаться ускоренным шагом, учащенною перестановкою ног;
– быстро переноситься с одного места на другое; удаляться, приближаться;
– уходить, отлучаться и скрываться самовольно.
«Сложить» и «класть» —
Что за напасть!
Когда как надо говорить?
И что же можно нам сложить?
Мы можем чемодан сложить,
К отъезду вещи положить.
На полки книги все сложить,
По авторам их разложить.
Сложить поленницу из дров
Рядами ровными под кров.
Мы можем два числа сложить
И сумму чисел получить.
Сложить листочек пополам,
Сопоставляя по углам.
В шкаф платья и белье сложить,
Свернув, на полки разложить.