– Во взрослом возрасте учить язык слишком сложно, нужно было делать это раньше.
– Есть люди, генетически неспособные к языкам, и я как раз такой человек.
– Изучение языка требует слишком много времени, у меня его нет.
– Изучать иностранный язык слишком дорого.
– Я еще не нашел хорошие курсы, а без них выучить язык невозможно.
– Один раз у меня не получилось выучить язык, значит, больше не стоит пробовать.
– Разговаривать на языке можно, только когда хорошо его знаешь и не делаешь ошибок.
– Изучение языка требует стопроцентной концентрации, но постоянные проблемы не дают мне сосредоточиться.
– Некоторые языки слишком сложные.
– Я достиг своего максимума – дальнейшее обучение бесполезно.
– Все равно я не смогу овладеть языком в совершенстве.
– Изучать языки скучно.
– Я еще слишком плохо знаю язык, чтобы разговаривать с его носителями.
– У меня ужасный акцент!
– Друзья и родные говорят, что мне это не нужно.
– Зачем мне иностранные языки, если все говорят по-английски?
– Всем вокруг язык дается лучше, чем мне.
– Я учил этот язык давно, но полностью забыл!
– Я не могу учить иностранные языки из-за проблем со здоровьем.
Вы нашли в этом списке фразу, которую вы когда-либо говорили сами себе? На самом деле все вышеперечисленное – просто отговорки! Автор приводит в своей книге научные доказательства и примеры того, что все эти стереотипы ошибочны.
Например, Джулия Фергюссон, несмотря на полную глухоту и частичную слепоту, свободно владеет пятью языками и еще на нескольких может объясниться.
Еще одно доказательство. Исследователи Университета Хайфы в Израиле проверили, насколько хорошо различные возрастные группы (8-летние, 12-летние и взрослые) воспринимают грамматические правила. Ученые обнаружили, что взрослая группа оказалась лучше во всех измеримых параметрах. Ребенку приходится совершать огромную работу при изучении языка, ту, которую мы, взрослые люди, уже проделали в силу своего опыта. Зато ребенок не боится ошибаться. Таким образом, взрослые испытывают трудности с новым языком из-за неверного подхода в обучении, своих страхов или отсутствия энтузиазма – и все это может быть изменено! Так что взрослым вовсе не сложнее изучать язык, чем ребенку, – просто они осваивают его по-другому.
На самом деле, изучение иностранного языка – это увлекательное приключение, но для того, чтобы в него отправиться, надо лишь справиться с неуверенностью, пессимизмом и отсутствием мотивации. Если вам скучно учить язык – экспериментируйте со способами. Используйте музыку, мультфильмы, фильмы, журналы, шутки, найдите интересного вам языкового партнера, скачайте ваш любимый сериал и смотрите его на изучаемом языке, придумайте другой способ, подходящий именно вам.
Перестаньте ждать, когда ваш язык станет лучше, чтобы заговорить на нем с другими людьми. Все равно вы не почувствуете себя на 100 % готовым. Говорите, несмотря ни на что. Трудности, которых вы опасаетесь, могут возникнуть на любом уровне знания языка – в этом нет ничего страшного, их всегда можно преодолеть. А ваш акцент только придаст дополнительное очарование – вы же не шпион, чтобы говорить идеально чисто!
Проблему с нехваткой времени тоже можно решить. Вспомните, сколько времени вы проводите в ожидании: ждете лифта, стоите в очереди, ждете друга, ждете автобуса или поезда. Всегда пытайтесь использовать эти моменты по максимуму: повторяйте слова, читайте разговорник, изучайте правила. Расставьте правильно приоритеты: сократите время на просмотр телевизора или «блуждания» по интернету и в социальных сетях – и потратьте высвободившиеся минуты на язык. И вы, без сомнения, научитесь разговаривать на иностранном языке за такой короткий срок, что сами удивитесь себе!
У разных людей представления о том, что значит владеть иностранным языком, могут существенно отличаться.
Кто-то уверен, что для свободного общения вполне достаточно знать пару десятков расхожих фраз. Другие полагают, что можно говорить о знании языка, только если ваш уровень сопоставим с уровнем носителя: у вас никогда не возникает недопонимания, вы можете поддержать разговор на любую тему.
Автор высмеивает эти требования, заявляя, что, исходя из них, он и на родном языке не может общаться свободно. Он не может поддержать философскую дискуссию, а во время публичных выступлений запинается, говорит «м-м» и «ну». Ему бывает сложно понять американский английский, и он не в состоянии поддержать разговор о спорте в связи с тем, что абсолютно к нему равнодушен.
Чтобы достичь единства в том, что значит «свободно общаться», Бенни Льюис предлагает взять за основу Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:
A – Начальный уровень;
B – Средний уровень;
C – Продвинутый уровень.
Каждый из уровней разбит на два подуровня, соответственно: A1, A2, B1, B2, C1, C2.
По мнению автора, свободное владение начинается с уровня B2. Если вы учите свой первый иностранный язык, за 3 месяца реально достичь уровня A2 (продвинутый начинающий) или даже B1 (начальный разговорный). Для последующих языков через 3 месяца изучения свободное владение (уровень B2 и выше) вполне возможно.