«Труд сделал человека.
Труд может уйти».
[А. Кнышев]
Целенаправленная человеческая деятельность бывает двух видов: труд и работа. Сейчас нам необходимо разделить эти понятия, поскольку это разделение приведёт нас к одной из составляющих социального успеха. Причём в любой сфере деятельности!
Что же такое труд? Труд – это целенаправленная активность человека, требующая от него творчески-мыслительных усилий, в результате которой появляется новый, в своём роде уникальный продукт.
Что такое работа? Работа – это целенаправленная активность человека, требующая от него рутинно-привычных действий, в результате которой появляется стандартный, однотипный продукт. Чтобы лучше понять, что такое работа, что такое труд, чем они отличаются, рассмотрим различные признаки этих понятий. Рассмотрим отличительные признаки работы от труда:
ПРИЗНАК №1: Автоматизм или творчество?
Работа осуществляется почти автоматически, человек не вкладывает в работу творческих усилий своего мышления. Работать можно быстро, даже красиво, но думать в это время совсем о других вещах.
Пример: Типичный пример – это производственный рабочий, выполняющий на конвейере стандартную технологическую операцию. Его движения привычны и отработаны. Он действует автоматически, не задумываясь. Или возьмём опытного водителя. Здесь мы обнаруживаем то же самое. Водитель управляет автомобилем автоматически, его мышление может быть в этот момент совсем в другом месте.
Труд не может осуществляться автоматически, он требует полной включённости человека в трудовой процесс, мыслительных и творческих усилий с его стороны. Любая работа превращает человека в придаток автомату. Это относится и к промышленному производству и к офисной работе в равной мере.
Современный офис – это та же самая производственная технологическая цепочка с одним отличием от реального конвейерного производства, что в ней видоизменяется не сырье или материалы, а информация (документооборот). Судьба людей, которые много лет занимаются сугубо работой, не требующей усилий творческого мышления, крайне печальна.
Пример: Интересный пример – литературное произведение Джека Лондона «Мартен Иден». Герой рассказа, молодой писатель, описывает, как он устроился работать в крупную прачечную, чтоб заработать немного денег. Там он выполнял тяжёлую и однообразную работу. Через несколько недель, в выходной, он собирался заняться писательской деятельностью, но вместо этого напился.
Пример: Одна клиентка рассказывала, что её муж работал мастером-инструментальщиком на заводе. Работал много лет, считался специалистом высокого класса. На заводе его уважали. И так шли годы, потом уже десятилетия. Недоработав несколько лет до пенсии, он начал сильно пить. За полгода сильно деградировал, потерял квалификацию и, в конце концов, умер, находясь в запое, прямо на трамвайной останове, сидя у столба. Всё это произошло менее, чем за год.
Рутинная работа убивает человека. А что можно ожидать? Проводы на пенсию и забвение? Никакого творчества, новаторства, поиска и разнообразия.
Пример: Татьяна, 46 лет. Образование медицинское, считалась хорошим работником. По экономическим причинам пошла работать продавщицей. Работа два дня через два, на работе постоянно одно и то же. Год, другой, пять. Стала злоупотреблять спиртными напитками, в семье начались частые конфликты, так как на ком-то следовало снимать раздражение. Всё надоело. Говорит, что хочет пожить для себя, но как – не знает.
Работа угнетает человека, угнетает в нём всё живое и человеческое! Делает рабом простых инстинктов, не позволяет раскрыть человеческий потенциал!
ВАЖНОЕ ПРАВИЛО:
Старайтесь работать как можно меньше, а трудиться как можно больше! Пусть работаю дураки, а вы же – творите!
Труд, напротив, облагораживает человека, позволяет ему (в экзистенциальном смысле) доминировать над любой технологией, подчинить её своим личным человеческим интересам, но не наоборот.
Любая система или технология должная служит для интересов сильной личности. А слабая личность, напротив, служит для интересов системы или технологии, подчиняет свои интересы её интересам!
ВАЖНОЕ ПРАВИЛО:
Человек не должен становиться заложником какой-либо системы или технологии, ограничивающей его свободу. Он должен заставить её служить себе!
Пример: Сергей, 43 года, бизнесмен. Владелец одной из ведущих на местном рынке посреднических фирм. Работает с 7 часов утра и до очень позднего вечера. Жена и маленький сын его почти не видят. Да, он зарабатывает достаточно, но он именно работает, а не трудится. Не слишком ли дорогая цена за материальные блага, которыми и насладиться-то в полной мере нет времени?
Пример: Аркадий, крупный предприниматель. Много добился в своём бизнесе, открыл несколько филиалов. Но при встрече с ним создаётся впечатление, что человек не спал несколько дней. Глаза усталые, времени ни на что не хватает. Хочется спросить: «Вы делали бизнес для себя? Или бизнес вас нашёл для своих интересов?»
Что же такое «творчество», которое является неотъемлемым признаком труда? Здесь под словом «творчество» я понимаю любые действия по созданию и развитию какого-либо проекта, бизнеса или системы. Действия эти нетипичные, нестандартные, в какой-то степени рисковые.
Конечно, в некоторых видах наёмной работы есть элементы творчества. Но только лишь элементы, не более того!
В основном же, деятельность наёмного работника регламентирована, нормирована, стандартизирована и рутинна, чтобы её можно было контролировать и «оценивать» в виде зарплаты.
ПРИЗНАК №2: Стагнация или развитие?
Труд развивает творческо-интеллектуальные способности человека, потому что требует от человека освоения новых знаний, осмысления информации, выработки решений. Развитие этих способностей делает человека счастливее.
Работа не развивает человека, потому что человек повторяет уже усвоенные и привычные действия. Освоение новых знаний и навыков не происходит. Во время же труда человек не только активно размышляет, но и непрерывно обучается чему-то новому. Как известно, учиться новому никогда не поздно, а всегда в самый раз.
Именно труд сделал из обезьяны человека. Обезьяна, которой надоело ковыряться в земле лапами или высоко прыгать за вкусными плодами, догадалась взять в руки палку.
Её поступок – это в полном смысле слова трудовой акт, поскольку он требовал от неё достаточной наблюдательности, творческого «мышления», экспериментирования и, конечно же, инициативы.
Жизнь сильной личности – это непрерывное самообучение и развитие, самообучение и развитие. Самообучение нужно для того, чтобы подняться ещё выше, вырасти. А развитие нужно для того, чтобы быть счастливым, успешным, обеспеченным. Тот, кто не растёт, не может быть счастливым никогда.
ПРИЗНАК №3: Объём или качество?
Трудиться можно долго без вреда для организма, а работать долго без вреда для психики и организма нельзя. Я хочу коснуться популярного мифа о трудоголизме. Некоторые люди утверждают, что успех заключается в том, чтобы много работать. Это полная глупость. Поймите и примите следующее правило:
ВАЖНОЕ ПРАВИЛО:
Много работы не приводят к успеху! Работать много и при этом качественно невозможно!
Порой на обдумывание одного-единственного решения уходит целый день или несколько дней, в результате чего другие дела просто останавливаются.
Дела или обязательства от этого, конечно же, страдают. Но зато качественный эффект, который случается в результате принятия нового, более эффективного решения, может многократно компенсировать всё, что было упущено.
Не следует много работать, следует хотя бы немного, но качественно трудиться. Труд, как правило, даёт результат в качественном отношении, а работа – в количественном отношении.
ВАЖНОЕ ПРАВИЛО:
Немного качественного труда лучше, чем много привычной работы!
Что такое качественный труд, который отличается от стандартной работы? Здесь под качественным трудом я понимаю выполнение привычных задач новым нестандартным способом, более эффективно и (или) рационально. То есть качественный труд – это постоянное совершенствование способов воздействия на предмет своего труда!
Возьмём, к примеру, написание художественной книги. Постоянное совершенствование художественных приёмов письма, а также освоение и использование новых приёмов – это есть качественный труд. Теперь необходимо сказать пару слов о законе неизбежного превращения любого труда в работу. Любой труд постепенно превращается в работу. Это неизбежный закон!
Даже сугубо творческая деятельность, например, имеющая отношение к культуре или искусству, может постепенно превратиться в работу.
Пример: Один мой знакомый работал в рекламном агентстве и умел проводить хорошие переговоры с клиентами. Это было красиво. Прошло несколько лет, и я встретил его снова. Он также хорошо, и в таком же стиле, как и раньше, проводил переговоры. Но психологическое состояние его изменилось, в худшую сторону. Некогда труд превратился в работу. Материальное состояние его было на том же уровне, но он же не рос! Новые проекты начинать боялся. Привычные отговорки – «А вдруг не получится. Да и зачем мне это надо, собственно говоря?»
ВАЖНОЕ ПРАВИЛО:
Если человек личностно не растёт вверх, то он падает вниз!
Таким образом, следует хотя бы изредка осмысливать – не слишком ли много рутинного и привычного в моей деятельности? Не пора ли привнести что-то новое или попробовать что-то изменить, поменять?
Описанные признаки позволили вам понять, в чём различие труда и работы. Чтобы ещё глубже понять это различие, следует рассмотреть, как работает человеческий ум вообще. Для этого нам следует вспомнить, что психика состоит из сознания и подсознания (большая часть психики).
Сознание появилось у человека в процессе естественной эволюции высших форм жизни. Можно предполагать, что у очень далёких предков современного человека сознания вообще не было. То есть они не могли отделить себя от окружающего мира.
Они не могли заниматься самоанализом (рефлексией) по одной простой причине – никакого осознания «я» (в отличие от «не я», то есть окружающего мира) не было. Наши предки были едины с природой и были, наверное, счастливы в этом единстве.
Рассмотрим, как «работает» подсознание. Допустим, что в детстве, когда вы были совсем маленькими, вы гуляли в соседнем дворе. Случилось так, что вы не понравились высокорослому рыжеволосому парню из того же двора. А вы не понравились ему.
В результате, это вылилось в неприятную потасовку, после которой вы с рёвом и слезами убежали домой, запечатлев в памяти обиду… Прошли годы. Вы давно забыли об этом инциденте, но он остался в глубоких пластах подсознания.
Спустя многие годы, вы сталкиваетесь по каким-либо деловым вопросам с человеком, который оказывается высокого роста и с рыжей шевелюрой. Вы уже, наверно, догадались, какие чувства на вас нахлынут? Самое любопытное, что источник этих чувств человек может даже не вспомнить.
Это похоже на условный рефлекс. В данном случае он сформировался без вашего сознательного участия. Назовём этот процесс (опять-таки условно) «непроизвольным кодированием». Зачем я привёл этот пример? Затем, чтоб сравнить его с другим примером, в котором ваше сознание активно участвует в формировании какого-либо кода (произвольное кодирование).
Представим, что вы учитесь ездить на автомобиле. Чтоб научиться ездить, вам следует обратить ваше внимание на все тонкости вождения.
Сначала вы едите, разумеется, неуверенно и медленно. Но со временем вы садитесь за руль и уже можете гнать свой автомобиль на большой скорости, лихо объезжая различные препятствии. При этом вдобавок наслаждаетесь музыкой и думаете о вещах, не имеющих никакого отношения к вождению.
Ваш навык вождения стал автоматическим. Сознание выполнило свою работу и может не участвовать больше в процессе вождения.
ВАЖНОЕ ПРАВИЛО:
Сознание – это инструмент программирования подсознания на определённые действия или навыки!
Действовать автоматически – это значит действовать без участия сознания. Сунули руку в огонь – рука отдёрнулась автоматически. Увидели старого знакомого – и нахлынули приятные чувства, автоматически заулыбались.
Труд – это как раз и есть деятельность с активным участием сознания, а значит и мышления! Как только действие стало для вас подсознательным, то есть автоматическим, это сигнал к тому, что пора двигаться дальше. Пора осваивать новые навыки, методы, подходы и так далее.
Вы перестали трудиться и начали работать!
Возьмём, к примеру, профессионального хирурга, делающего хирургические операции больным пациентам. Допустим, что он научился вырезать аппендицит и делает это мастерски. С этого момента, если он не будет осваивать новые, более сложные операции, то его профессиональный рост остановится.
Или, например, университетский профессор, читающий студентам лекции на экономические темы. Если после того, как профессор освоил чтение своих лекций и стал делать это достаточно хорошо, он не возьмётся за что-то новое, например, за освоение и преподавание нового материала, то его творческий рост также остановится. И так далее.
Однако в окружающей жизни мы чаще всего видим факты, что человек, добившийся чего-то небольшого, освоив какую-то несложную наёмную работу, останавливается.