1 Введение
В мире много ярких звёзд, но самая яркая ты!
Эта книга – полностью моё видение жизнь.
И основано оно только на собственном опыте. Все герои и их истории реальны.
Если кто-то по какой-то причине со мной не согласен, то…
Я разрешаю вам быть самими собой.
Я разрешаю себе – быть самой собой.
Ну, что, как сказал Чехов: «Краткость – сестра таланта», и это – действительно так.
2. Детство
А начну я рассказывать вам с детства.
С самого раннего возраста, нас воспитывали родители, бабушки, дедушки и все они дружно нам что-то советовали, а иногда требовали.
Помните, вот типа такого :
– нужно обязательно все доесть до конца…;
–с Васей или Петей не дружи, он плохой…;
–почитаешь, потом пойдёшь гулять ;
–закрой свой рот и не перебивай меня ;
– я лучше знаю, что тебе нужно ;
Продолжать это можно долго, но суть во всем одна.
Они нас оберегали, исходя из собственной ценности жизни.
А что происходит дальше?
Вы задумывались об этом?
А дальше мы выходили гулять на улицу под их присмотром. Знакомимся с новыми друзьями и обязательно бежим показывать это друга своим самым родным и близким.
А что делают при этом родители?
Они начинают у нас узнавать про наших друзей из той позиции : кто их родители, чем они занимаются, где живут? И редко когда спрашивали, а что думаешь ты по поводу нового друга, или чем он тебе интересен?
Хочется более подробнее здесь остановиться на теме: «Ты с ним не дружи!»
Были у меня на улице разные подруги и друзья . И конечно же мне хотелось дружить с теми , с кем было очень весело, но это были дети из разряда «плохиши» , как мне говорили родители и бабушки с дедушками. А были они такими, потому, что их родители придерживались своих собственных правил, которые не соответствовали правилам моих родственников. И мне приходилось с ними естественно не гулять, хотя очень сильно хотелось. Жила в то время, только по мнению своих родных, а самой хотелось совершенного другого.
Как думаете, когда человек живет с такими установками, как он себя чувствует, что он может и будет дальше делать?
3. Взросление
Дальше наступает школа и переходный возраст.
И наши любимые родители, родственники и друзья, которые все детство нам рассказывали, как мы должны жить, начинают вдруг удивляться. Как же так, мы в тебя столько вложили, все объяснили, показали, рассказали, а ты…
И потом идёт высказывание о тебе…
– "Ты ничего не умеешь"
– "Руки из одного места растут"
– "Ты меня не слышишь"
– "Я что тебе говорю"…
О-о-о, я думаю, с этим сталкивались многие.
Это дома было, а тут ещё и школа.... Там вообще отдельный разговор.
Приходишь ты с утра в свой "дружный класс" и начинается обсуждение всех и вся:
–кто в чем пришел;
–кто как сел, встал, пошел;
–как ты вышел к доске и начал отвечать ;
–а что за портфель и т.д.
И найдут же до чего доковыряться. А если ты обложался на уроке… Это повод добить тебя.
Бывало ли у вас такое?
Выучил урок, думаешь все готово. Тебя вызывают к доске, ты полон готовности выходишь… И что-то идёт не так, либо не получается вспомнить правила, либо запутался в словах и произнёс слово не верно, вообще любой казус и весь класс уже смеётся, а ты стоишь и краснеешь, готовый провалиться сквозь землю.
Я помню, у меня в классе была одноклассница, училась она всегда хорошо. И вот её вызывают к доске на русском языке , записать и разобрать предложение.
Она начинает писать текст под диктовку, и все вместе с ней пишут, но у себя в тетрадях. Как только мы закончили писать, все подняли головы и начался дикий смех, она стоит вся красная, плачет, а учитель не может успокоить класс.
Как вы думаете, что она сделала?
Она просто предложение написала очень мелко, как в тетради, так, что видно было только ей.
И учительница сказала: "… Ты зачем мне блох насажала на доске".
После этого к ней так и прицепилось это, она ещё неделю в школу не ходила.
На что учитель русского и литературы сказала, зато будет помнить до конца жизни, что нужно думать прежде, чем писать.
Естественно подруги успокаивали её, говоря при этом, ничего страшного, не обращай внимание, у меня тоже бывало такое. И никто при этом не спросил у неё, а как она себя чувствует, все со своей стороны рассказывали ей, как правильно справиться со стрессом и нелепой ситуацией.
А вот ещё один момент из школы вспомнилось.
Возвращаемся в детство:
–нужно все обязательно доесть.
И вот растёт себе человек с чётким пониманием, что мама или бабушка не желают нам вреда (а они говорили – исходя из своей жизни, так как росли в послевоенные годы, и кушать было нечего, к еде относились бережно), чётко следует указанием, а потом начинается проблема с лишним весом. И подросток, смотря на других, начинает комплексовать, прятать фигуру под оверсайсами, садиться на жёсткую диету, закрывается от всех и считает, что он выглядит хуже всех. А тут ещё и супер "друзья" говорят :
"Вот я бы, на твоём месте...."
Помните такие слова?
И что происходит, этот замученный подросток , которому дома советуют одно, в школе – другое, начинает метаться от одного мнения, к другому.
Чётко помню свою одноклассницу, она была пухленькой, дома её откармливали и с собой давали всегда еду, а ей было стыдно кушать на перемене при всех (образ жизни давал о себе знать), плюс ещё подруги говорили с другой стороны: "… учись держать диету", а мама проверяла, все ли она съела.
Вы можете сейчас сказать, – "ну можно же выкинуть и не есть! ". Да можно, но родительские установки, что с едой нельзя так, давали о себе знать.
И вот в один из прекрасных дней, после очередных оскорблений её, она просто взяла документы и ушла со школы…
И теперь, через призму прожитых дней, стало все на свои места.
Я с ней виделась лет 7 назад и она мне сказала, что надо было жить своей жизнью и не слушать других.
На самом деле, то что в нас вкладывают, оно верно, но в меру. Нужно во всем слушать свое сердце, потому, что никто лучше вас не знает, что вам нужно.
4.Страхи.
«Когда вы зажигает свой истинный свет, вы раздражает тех, кто живёт в темноте и бесите тех, кто свой свет погасил.»
До класса 6, я училась так себе. Ко всему этому, у меня бабушка учитель математики, и как вы понимаете, по этому предмету у меня была только «5». И вот июнь месяц, и у бабушки был выпускной класс, и, конечно же, я пошла на вручение аттестатов.
Это было так торжественно и красиво, всех вызывали на сцену, родители смотрели на детей и гордились ими, девочки в красивых бальных платьях (тогда это было модно).
И вот тут я сама себе сказала :"Я тоже также буду стоять на сцене и мне обязательно вручат медаль".
Прошло лето и вот я уже сижу за партой… Желание у меня так и осталось, причём огромное, но наступил страх.
Страх, что меня знали одной, а тут я со своим огромным желанием учиться, и получать «5». Тем более, я знала всю школу изнутри. И если ты создал себе репутацию одну, то очень трудно её поменять.
Я же терпеливая и очень упертая, а тут ещё есть цель выйти на сцену…
Вообщем мой двигатель заработал на всю мощь.
Страшно было выходить и проявляться, а ещё страшнее было создавать новую себя, с новыми водными данными.
Как вы думаете, что было дальше со мной?
Смогла ли я преодолеть свои страхи?
Естественно я начала проявляться, начала учить, выходить к доске рассказывать и получать свои отличные оценки.
Моим "друзьям" естественно это не нравилось, много было разговоров, осуждения, все знали, что мне нужно и как для меня было бы хорошо и где.
Было сложно первое время, хотелось сдаться и сесть обратно в свой домик и сидеть там.
Был даже такой случай, когда некоторые одноклассники подходили к учителям и просили пересмотреть мои работы, под предлогом, что я их списала.
До такого состояния доходило, только чтобы у меня не было хороших оценок. Но каждый раз меня спасала моя цель, моё желание стоять на сцене с медалью и конечно же ощущения победы, которая была у меня в голове.
Я всегда занималась спортом, и меня приглашали на различные соревнования. И был даже один момент, когда мою фотографию повесили на доске почета. И эта ситуация подсветила мне еще больше мое желание и цель быть в лидерах.