1. Добавить слоги до слов:
ДО…, РЕ…, МИ…, ФА…, …СОЛЬ, …ЛЯ, …СИ.
2. Написать под диктовку слова:
лимон, снега, карусель.
Начертить схему к последнему слову.
3. Составить схему предложения. Записать предложение:
Настали тёплые деньки.
1. Какие буквы надо добавить, чтобы получились новые слова:
РО…, РО…, РО…, РО… ?
2. Составить схему предложения. Записать предложение:
Орёл свил себе гнездо.
3. Составить два-три слова, используя данные буквы:
Р, Л, А, З, И, О, В, Е, У, К.
1. Записать слова с ударением на первом слоге, потом на втором, затем на третьем:
САПОГИ, ТУФЛИ, БОТИНКИ.
Начертить схемы этих слов.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
Показалось солнышко.
На траве я увидел крупные капли росы.
3. Составить два-три слова, используя данные буквы:
Н, О, Д, В, Е, Ч, А, С, И, М, Я.
1. Записать изученные гласные первого ряда.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
На опушку выбежал пятнистый олень.
Он внимательно посмотрел на нас.
3. Дописать гласные буквы:
…СЕНЬ, …ИСТ, …ЖИК, …ГЛА.
Составить схемы этих слов.
1. Записать изученные гласные второго ряда.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
На поляне течёт ручей. Гудят мохнатые шмели.
К старой сосне слетелись комары.
3. Записать два слова из трёх слогов с ударением на втором слоге. Составить схемы этих слов.
1. Записать пять изученных согласных.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
Холод сковал землю. Гуляют зимние ветры.
Снегири прыгают по ветвям елей.
3. Составить слова из слогов:
РЕ, ПА, ЛОД, МО, РУС, КА.
Составить схемы этих слов.
болото деревня космос мороз работа сорока
быстро дорога Красная площадь Москва ребята тетрадь
весело завод овощи Родина ученик
ветер заяц Кремль одежда Россия учитель
воробей иней лопата октябрь русский хорошо
ворона карандаш машина пальто салазки язык
город класс медведь пенал салют январь
девочка колхоз метро петух сапоги
дежурный коньки мечта посуда скоро
декабрь корова молоко рабочий собака