Учитель, не торопясь, шёл по аллее парка к своему офису, расположенному неподалёку. День был по-весеннему ярким.
Лучики солнца, пробиваясь сквозь плотные облака, отражались в мартовской слякоти едва заметными светящимися пятнами, как будто незримый художник разлил в творческом порыве нерукотворную краску.
Учителю нравилось ходить на любимую работу через этот сквер. Здесь всегда можно было увидеть что-нибудь интересное. Машину он оставлял на стоянке возле НИИ, чтобы пройти через сквер к своему офису, в котором обычно проводил консультации, а иногда занятия с небольшими группами людей.
Два высших образования и огромный опыт, накопленный за годы деятельности, приносили свои плоды. Он был востребован, его часто приглашали в Европу и по основным видам деятельности, и по духовной работе.
Жил он в небольшом уютном доме возле леса, на окраине маленького посёлка, так как его работа требовала тишины и уединения. Соседи его уважали и иногда обращались за помощью, в которой он никому не отказывал. Учитель читал лекции, писал книги и научные статьи, встречался с известными учёными, а также с людьми обладающими, как и он, необычными способностями.
Сегодня он приехал немного раньше и поэтому шёл медленно, внимательно наблюдая за тем, что происходит вокруг. Аллея свернула влево и взору Учителя открылась интересная картина.
На небольшом пятачке возле скамеек стоял высокий худенький мальчик-подросток в короткой серой куртке и обычных тёмно-синих джинсах. Вокруг него было много голубей, которых он увлечённо кормил кусочками хлеба. Подойдя поближе, Учитель услышал, что мальчик разговаривает с птицами. Учитель остановился и стал наблюдать.
– Сизый, – говорил мальчик, обращаясь к большому упитанному голубю, – не жадничай, хлеба на всех хватит.
Затем повернулся к белой изящной голубке и сказал уже более мягко:
– Беляночка, не торопись, кушай спокойно. Я внимательно слежу за Сизым, не обидит.
И снова повернувшись к драчливому голубю, продолжил его воспитывать:
– Сизый, я же тебя просил не обижать Бурого, бери пример с Графа. Клюёт себе спокойно, никому не мешает.
Голубей было много, но необычный подросток, видимо, хорошо знал их всех.
Учитель подошёл к мальчику:
– Здравствуй, – сказал он, – с голубями разговариваешь?
Подросток перестал кормить птиц и внимательно посмотрел на подошедшего к нему человека, а затем, улыбнувшись, ответил на приветствие.
Учитель заговорил снова:
– Я вижу, ты любишь птиц и они тебя слушают. Как тебе удалось найти с ними общий язык?
– Нет ничего проще, – ответил мальчик. – Я люблю их, а они любят меня, особенно голуби, я уверен, что они всё понимают. Обычно я кормлю моих пернатых друзей раньше, но сегодня в школе пришлось задержаться, да ещё домой забежать за приготовленным хлебом. Пришёл, а они тут уже все собрались, радуются, курлычут.
Мальчик бросил голубям очередную порцию хлеба.
Затем с интересом спросил:
– А вы случайно сюда зашли? Я вас здесь никогда не видел. Почему остановились, заговорили со мной? Раньше никто не обращал на меня внимания. Как вас зовут?
Учитель улыбнулся:
– Зови меня просто Учитель, – сказал он. – Меня многие так называют. А остановился и заговорил я с тобой потому, что мне стало интересно: почему ты не общаешься с друзьями, а кормишь птиц один в тихой аллее сквера. А кстати, как мне тебя называть?
– Меня зовут Никита, – охотно ответил подросток. – Я живу здесь неподалёку. Мы недавно сюда переехали. Друзей у меня пока нет, но мне очень хотелось бы с кем-нибудь подружиться. Мне легче общаться с птицами, чем с людьми.
Раньше мы в коттеджном посёлке жили, а потом у папы с бизнесом стало что-то не так. Мы продали дом и переехали сюда, в город. Папа сейчас сутками работает, бизнес свой восстанавливает, ему не до меня. Мама тоже на работу устроилась, преподаёт в университете французский язык. Она раньше всякими духовными практиками увлекалась, а сейчас у неё на это времени не хватает. Она долгое время не работала, и мы с ней часто в лес и на речку через рощу ходили. Там так красиво! По дороге кормили птиц и мне это очень нравилось. А потом мы переехали и всё поменялось.
В моей новой школе ребята не такие как в прежней и мне трудно найти с ними общий язык. А с птицами мне хорошо и спокойно. Но если сказать честно, мне не хватает простого человеческого общения. У меня много вопросов, а ответов на них нет. Я очень благодарен, что вы поговорили со мной сегодня, но сейчас вы уйдёте, а я снова останусь один.
– Ну что ты, дружок, – ласково сказал Учитель. – Мы можем продолжать общение, ведь наша встреча с тобой не случайна.
В жизни вообще нет ничего случайного. Ты сегодня задержался, а я приехал пораньше. Это говорит о том, что мы должны были встретиться. Сегодня всё сошлось в одной точке, видимо, пришло время. Я появился в твоей жизни, чтобы помочь разобраться в том, что происходит, ответить на твои вопросы, многому научить. Ты же встретился на моём пути для того, чтобы помочь мне написать книгу. Мы с тобой будем беседовать на волнующие тебя темы. И твои позитивные результаты лягут в основу моей книги. Но это произойдёт в том случае, если твои родители не будут против нашей с тобой работы. Давай сначала я поговорю с твоей мамой. Если она даст согласие – подходи завтра в мой офис к четырём часам. Встретимся возле поста охраны на первом этаже. Вот тебе моя визитка.
– Хорошо, – сказал Никита, кладя визитку в карман куртки. – Тогда до завтра.
– До скорой встречи, – ответил Учитель.