Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна - читать онлайн или скачать fb2
Информация о книге «Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна»
- Введение
- 1. Уровень А – уровень целостного тонического подстраивания
- 1.1. Краткая характеристика построения движений уровня А
- 1.1.1. Афферентация
- 1.1.2. Эфферентация
- 1.1.3. Слияние тонусов при взаимодействии двух тел с опорой на глубокую чувствительность
- 1.2. Общение уровня А
- 1.3. Эмоциональное реагирование уровня А
- 1.3.1. Протопатическое аффективное реагирование
- 1.3.2. Эмоциональное тоническое единение
- 1.4. Характерные особенности поведения на уровне А
- 1.4.1. Реакции избегания
- 1.4.2. Цепляние за волосы
- 1.5. Детско-родительские отношения на уровне А
- 1.5.1. Осознание через тоническое общение
- 1.5.2. Крепкие объятия
- 1.6. Онтогенез [2]
- 1.7. Дисфункции на уровне А
- 1.7.1. Нарушения движений
- 1.7.2. Нарушения общения
- 1.7.3. Страхи
- 1.7.4. Нарушения детско-родительских отношений
- 1.8. Диагностика на уровне А
- 1.8.1. Диагностика нарушения движения
- 1.8.2. Диагностика нарушений вестибулярного восприятия
- 1.8.3. Диагностика нарушения общения
- 1.9. Коррекция на уровне А
- 1.9.1. Коррекция движений
- 1.9.2. Коррекция общения
- 1.9.3. Коррекция тонической регуляции родителей
- 1.10. Примеры коррекции
- 1.10.1. Пример коррекции нарушений вестибулярного восприятия
- 1.10.2. Пример коррекции тонического взаимодействия ребенка и мамы
- 1.11. Значение уровня А как уровня психической регуляции
- 2. Уровень В – уровень взаимоконтактного общения
- 2.1. Краткая характеристика уровня В
- 2.1.1. Афферентация
- 2.1.1.1. Телесная чувствительность
- 2.1.1.2. Обоняние и осязание
- 2.1.1.3. Зрение
- 2.1.1.4. Слух
- 2.1.2. Эфферентация. Основные движения
- 2.1.2.1. Проксимальные мышцы тела
- 2.1.2.2. Движения с опоры
- 2.1.2.3. Ритмичность и повторяемость
- 2.1.2.4. Собственные движения уровня В
- 2.1.2.5. Движения «ведутся» головой
- 2.1.2.6. Рефлекторное реагирование
- 2.1.2.7. Звуки
- 2.1.2.8. Высшие автоматизмы
- 2.2. Общение на уровне В
- 2.2.1. Погруженность в телесные ощущения
- 2.2.2. Врожденная мимика и жесты. Поворот щеки
- 2.2.3. «Нет»
- 2.3. Эмоциональное реагирование на уровне В
- 2.3.1. Эмоциональный тон ощущений
- 2.3.2. Страхи
- 2.3.3. Эмоции движения
- 2.3.4. Двигательное выражение эмоций
- 2.3.5. Считывание эмоций
- 2.4. Характерные особенности поведения на уровне В
- 2.4.1. Игра
- 2.4.2. Движение в стае
- 2.5. Детско-родительские отношения на уровне В
- 2.5.1. Осознание ребенком собственных движений через общение
- 2.5.2. Естественный симбиоз
- 2.6. Онтогенез
- 2.6.1. Развитие движений
- 2.6.2. Развитие общения
- 2.7. Дисфункция на уровне В
- 2.7.1. Нарушения движений
- 2.7.2. Застревание развития
- 2.7.3. Нарушения общения
- 2.7.4. Нарушения детско-родительских отношений
- 2.7.4.1. Недостаток телесного общения
- 2.7.4.2. Патологический симбиоз
- 2.8. Диагностика сохранности движений и общения на уровне В
- 2.9. Коррекция
- 2.9.1. Коррекция движений
- 2.9.2. Коррекция общения
- 2.10. Пример активной работы родителей на взаимоконтактном уровне
- 2.11. Значение уровня В как уровня психической регуляции
- 3. Уровень С – общение уровня пространственного поля
- 3.1. Краткая характеристика уровня С
- 3.1.1. Афферентация. Особенности восприятия
- 3.1.1.1. Зрительное восприятие
- 3.1.1.2. Слуховое восприятие
- 3.1.1.3. Слежение за целью в пространстве
- 3.1.1.4. Запахи в пространстве
- 3.1.1.5. Активность восприятия
- 3.1.1.6. «Здесь и сейчас»
- 3.1.1.7. Фигура и фон
- 3.1.1.8. Границы
- 3.1.1.9. Ориентация в пространстве
- 3.1.1.10. Тело
- 3.1.2. Эфферентация. Особенности движений
- 3.1.2.1. Примыкающие движения
- 3.1.2.2. Целевые движения
- 3.1.2.3. Дистальные мышцы тела
- 3.1.2.4. Ротации конечностей
- 3.1.2.5. Зрительно-моторная координация
- 3.1.2.6. Звуки
- 3.1.2.7. Переключаемость по органу
- 3.1.2.8. Движения по подражанию
- 3.1.2.9. Выразительная мимика
- 3.1.2.10. Нет разницы между правой и левой половиной тела
- 3.1.2.11. Обусловливание
- 3.1.2.12. Опредмечивание потребностей
- 3.2. Общение на уровне С
- 3.2.1. Обоняние, вкус, зрение и слух в общении. Взгляд «глаза в глаза»
- 3.2.2. Общение кистей рук
- 3.2.3. Мимика и жесты в общении
- 3.2.4. Активность в общении
- 3.2.5. «Здесь и сейчас»
- 3.2.6. Искренность общения
- 3.2.7. Дистанции общения
- 3.2.8. Совнимание
- 3.2.9. Чередование, диалог
- 3.2.10. Мимическое подражание
- 3.3. Эмоциональное реагирование на уровне С
- 3.3.1. Эмоциональный тон впечатлений
- 3.3.2. Запечатление эмоционально значимых объектов
- 3.3.3. Эмоциональное единение в общении
- 3.3.4. Эмоциональное заряжение целей в пространстве
- 3.3.5. Любопытство
- 3.3.6. Эмоции в общении
- 3.3.7. Эмоциональное звучание
- 3.3.8. Плач и смех
- 3.4. Характерные особенности поведения на уровне С
- 3.4.1. Пространство «свое» и «чужое»
- 3.4.2. Стая
- 3.4.3. Лидер
- 3.4.4. «Свои» и «чужие»
- 3.4.5. Охота
- 3.4.6. Инстинкт собственности
- 3.4.7. Собирательство
- Финал
- Примечания
Информация о fb2 файле книги
Аннотация
В данной работе автор, опираясь на теорию построения движений Н. А. Бернштейна, разбирает уровни построения общения в норме и при некоторых нарушениях развития ребенка (ранний детский аутизм, задержки психического развития разного генеза и др.). Автор придерживается точки зрения, что при многих психических патологиях первичным является нарушение восприятия и сопутствующие ему страхи, а нарушение общения, эмоционального реагирования и поведения – вторичны. Поэтому основное внимание при работе с особыми детьми предлагается уделять коррекции восприятия ребенком своего тела и окружающего пространства. В книги даны описания некоторых видов нарушения восприятия у ребенка, предложены несложные методы диагностики этих нарушений и разнообразные методы коррекции. Работа адресуется педагогам и психологам, работающим с особыми детьми, и родителям таких детей.
Читать книгу «Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна» онлайн или скачать бесплатно в формате fb2
У всех посетителей бесплатной электронной библиотеки фб2.рф есть выбор, в каком виде читать книгу «Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна». Книгу можно скачать бесплатно и без регистрации на своё устройство в виде файла удобного формата fb2, который поддерживается всеми современными читалками для Android и IOS. Таким образом, скачав книгу fb2, вы сможете читать её полную версию в привычном вам приложении.
Другой вариант, который доступен посетителям библиотеки - читать книгу «Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна» онлайн бесплатно полную версию прямо в читалке на сайте. Наша читалка предлагает два режима чтения - ночной и дневной, оба предназначены для максимального комфорта глаз в разное время суток. В случае чтения книги «Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна» онлайн, вам не нужно стороннее приложение, нет необходимости тратить время на его настройку, вы сразу можете приступить к чтению, не уходя из нашей электронной библиотеки.
На этой странице вы можете ознакомиться с описанием книги «Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна» в жанре научно-популярная литература. Книга издаётся на русском языке и была добавлена в библиотеку 20.12.2021. Начать читать книгу бесплатно онлайн вы можете по этой ссылке, а скачать книгу в формате fb2 можно тут.